在谈到具体的写作上，材料要求使用给定的2-3个关键词，且关键词之间具有关联性，像是设定了标签，给定范围让考生去介绍中国，看似一篇说，但因说自身所具有的枯燥无味、明情等特点，多年来都不受命题人和阅卷老师的青睐，所以切忌不能写成说，而更应该是一篇议论文。写作的目的是为了让外国青年读懂中国，也就是要求考生要向外国青年简要的、清晰的、准确的介绍中国，使外国人能够接受中国而非仅仅只是停留在认知层面，当然这种接受更应该倾向于心理上的认同，也就能更好地吸引他(她)们到中国来旅游、留学、务工，间接推动中国经济发展和社会建设。

　　“带你认识中国”之类的题目便更倾向性地成为标题，“三个词”也能反映出中国当前的现状及存在的问题，于是乎通过古今对比、虚实结合的手法就可以更好地开展写作。文体上采用议论文，三棱小标题当为首推使用，写成三个比较有代表性的、有关联性的方面，但不正反比照(比如一方面写中华美食，另一方面写食品安全)，这样的文章存在的风险性较大，不易得高分。

　　在这12个关键词中，相对比较接近生活的是“广场舞”、“共享单车”、“移动支付”，这也无形地折射了中国人民的文化和艺术生活，极大地体现了高考作文命题倾向于走近基层、贴近生活的特点，让考生“看起来容易、写起来困难”，很可能造成“下笔千言，离题万里” 。

　　全国卷I高考作文的题目旨在、推介、宣传中国的正面品牌和形象，使那些对中国缺乏了解和认知的人群更轻松地读懂中国，从而更愿意接近中国、接受中国，而非只是为了宣传而宣传。

　　所以，作文的立意和深度在于积极的、正面的、简要的解说中国，由宏观落到微观的体现正好是这些足以能够代表中国元素的“关键词”，于是乎由小到大的描写即细节刻画则显得尤为重要，不可或缺。

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