芜湖确认，10日中午发生的爆炸案造成了17名人员死亡，其中，社会人员3名，芜湖职业技术学院附属中等职业学校高中学生4名，徽文中学高中学生10名。17人主要因一氧化碳中毒死亡。对为什么会有这么多学生遇难，有关部门回应称：因为正值中午，附近学校很多学生选择在此处就餐。（10月12日《新闻晨报》）

　　“有关部门”的回应比较表面，其实真正造成这么多学亡的原因在于缺乏逃生常识。目击者称，发生爆炸时，周边很多人慌忙逃跑，一些人跑出店外，还有一些人选择“逆向”躲进店内，这一细节得到消防救援人员。

　　逆向逃跑的人是谁？多数是学生。这点从在场的一位名叫陶大发的厨师的叙述中也得到了。他说，当时餐馆里大多是学生，他们没有（应对火灾）这个意识，看到火他们就往后退，往楼上跑。

　　而楼上的窗户都装了防盗窗，学生根本没法跑，结果都因一氧化碳中毒死去了。假如他们也像陶师傅一样往外跑，或者他的呼喊（他说，冲出去的时候，他还喊了一下）跟着他往外跑，兴许都能逃生。

　　从陶师傅的回忆中可知，这些15岁到20岁的普高到职高学生确实没应对火灾的意识，逃生意识和能力远不及这位厨师。具体表现在：

　　一是欠缺防范意识。他说，当时在餐馆吃饭的时候下意识地用余光瞄了一下餐馆内的，整个房间比较封闭，一旦发生大火，如果不冲出去的话，没有生还的可能。学生肯定没注意到这点。

　　二是欠缺应急反应意识。他说，“第一次液化气罐 嘣 地一声响，我就有反应了，当第二次爆炸时我已经冲了出来，因为我是厨师，对这个比较了解，有这方面的常识。”而学生则反应迟钝。

　　三是缺乏临场自救意识。爆炸发生后，唯一有希望获救的是冲出店门外，后退或逆向逃跑至楼上，必定死一条。煤气罐爆炸不同于一般物体爆炸，因为伴随爆炸必定会产生大量的一氧化碳，即使不死于大火也会死于一氧化碳中毒。而学生恰恰不了解这一点，结果导亡，令人无比。

　　死去的学生大多已经成年，但他们的逃生意识和自救能力远不及一位厨师，从中不难窥见，当今中小学教育的一大偏颇，即重应试教育，轻素质教育，其中很重要的一点是轻视了对学生的安全知识教育，包括应对地震、火灾、水患等自然灾害的常识教育，自救救人能力的训练以及逃生意识和方法的培养训练。故每每面临险境时，学生们都显得异常慌乱，应对无措，结果因为选择逃生方法不当致伤。

　　当然，也不能绝对地说，所有学校都不重视安全教育，据笔者所知，很多中小学还是重视安全教育的，问题是，这些安全教育，还只停留在口头上，具体落实的不多。就拿逃生演练来说，很多学校都在搞，但大多是在走形式，不认真，没形成常规，而且形式都比较单一，集中在地震演练，很少会安排应对火灾、泥石流或溺水等的演练。

　　总体而言，当前中小学的安全教育缺乏系统性、总体性和持续性，既没专门教材，没专职教师，也没纳入课程计划，大多是零敲碎打，即兴式地应景演练难以培养学生的逃生知识和急救能力。

　　学生逃生意识不及厨师的严峻现实警示各地中小学，必须把逃生教育当作的要紧事去规划、部署和落实，将其纳入到课程规划中去，作为一门必修课常抓不懈。

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