搜狐教育报道12月17日，教育三十人论坛第三届年会在北京举行，本届年会以“现代教育治理体系建设”为主题，全面探讨推进教育治理体系改革的路径，为中国现代教育治理体系建设提供思路，凝聚共识，推进教育改革。搜狐网教育频道作为独家网络合作媒体，对本次活动进行全方位网络报道。

　　成都市武侯实验中学原校长，语文特级教师李镇西在演讲中通过5个故事分享了自己在武侯实验中学进行民主管理的故事。李镇西认为，人是学校文化的主角，学校民主管理就是对人的尊重，是一种学校文化，包括怎么激发师生的尊严感、成就感、幸福感。

　　我是中国一所普通中学的老师，我今天就通过几个故事简单介绍学校民主管理的一个理念。

　　成都市武侯实验中学原来是农村学校，88%的学生都是当地农民的孩子，学校有很多拔尖学生，但学生水平参差不齐，怎么让孩子有尊严让老师幸福，这是要思考的问题。

　　我们的校园没有标语、口号，没有大幅照片，没有领导照片，但是有葱茏的树木和一群活泼的孩子。这几张照片都是我拍的。我曾经把学生的照片放大挂在教学楼的墙上，写了几句话，表达对蓬勃气息、青春的气息的感受。

　　在学校，无论民主管理还是学校管理，都指向人。成都市武侯实验中学是一所不刻意追求特色，不着力打造的品牌学校，并不是不要特色、不要品牌，而是不可以过分追求、着力打造，我想让每个老师、每个孩子有幸福感、快乐感、尊严感、价值感。

　　故事一：

　　我要强调的是“人是学校文化的主角”。学校的唐燕老师有一天到我办公室哭诉，不想当班主任了，因为班里的孩子迟到、旷课、打架管不了，我的回答是：恭喜你有了科研对象，跟踪他、研究他、思考他、剖析他，你会成为教育专家。一年后唐燕老师给我留下一本几万字的孩子成长故事，有分析、剖析、故事、细节。后来她又辞去办公室主任一职再次成为普通的班主任，否则现在很有可能在另外一所学校当副校长，但是她认为幸福比优秀更重要。

　　老师们在讲台上讲课时神采飞扬，但老师并看不到他们在课堂上的形象，所以我在听课时抓拍了很多老师传神的瞬间。

　　老师在看到这些照片后感觉很惊讶，原来老师在上课时这么帅、这么美。我把这些照片放大，挂在校园里，满校园都是老师们青春勃发的工作照，这就是对于他们的最大鼓励。所以在学校看不到校长的照片，看不到领导视察的照片。学生和老师是学校文化的主角，而不是学校、领导。

　　故事二：

　　这张照片来自学校一年一度的体操比赛，体操比赛一个星期之后，一个小女孩在校园中追上我一本正经地说，上周年级体操总决赛你怎么没看完就走了呢？我当时特别感动，因为她在乎我对他们的在乎，我给她解释，当时接到一个电话去开会。她若有所思点头说，在观看表演或者比赛的时候中途离场是很不礼貌的。我当时心里很惭愧但不好意思跟她讲。我想我走的时候给身旁的副局长打了招呼，单为什么不跟孩子们解释两句。一句话可以体现对人的尊重，我们尊重的不只是尊重领导，而是要尊重每个人。

　　我们强调民主思想，但是一不留心暴露出对人的不尊重。我们要尊重每个孩子，包括普通孩子，并不一定是三好生或者十佳学生。在这样的校园氛围中，孩子们很热爱这个学校。我拿着相机到处拍最感人的镜头，给孩子们拍了很多照片。孩子们课堂照片，还有校园里的风景，孩子们用银杏叶组成各种图案，通过这种方式表达对学校的爱。

　　故事三：

　　校园“开放书吧”的柱子上有这么一个故事，周显慧老师2009年教师节中午在我旁边吃饭，她说我的学生太好了，这个学期刚接了别人管不下班，很多差生。早上几个特别调皮的男生到农贸市场给她买一条鱼，熬鱼汤，送到学校作为教师节礼物。她没喝，等到中午去给学校给每个孩子尝一口。

　　故事四：

　　学校的校名谁来写？有人建议校长写，我觉得不合适，请名人写都不合适，要让孩子写。我们学下的校名就是初一五班一位同学的字，挂到校门上。无论哪位领导的题字，都不如孩子的字让我感到针对，这是我们的学生，这是以人为本。

　　在我们学校有一个特殊的亭子，三年前十年校庆，学校让老师们、同学们收集很多物品，钢笔、课本、教材、书，然后装起来埋在底下，等百年校庆时再启封，为90年后的师生留下珍贵的教育现场。

　　我有两封信，写给百年校庆，内容是让未来的人知道今天的学校是怎样的，我们的追求是怎样的。我在信中这样写到：不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印在历届学生的记忆力，这就是我们的追求，我们践行的理念、校训。谢谢大家！

　　搜狐教育根据本次活动现场演讲编辑，文章未经演讲者本人审阅，独家稿件，转载请注明出处！

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