“妈妈再也不用担心我饿肚子了”。新学期，华东师范大学开了一门“活色生香”的通识课——《家常菜》。

　　教学内容很“家常”也很丰富，既包括天南海北家中常做的“青椒土豆丝”，又包括极具地域特色的海派菜八宝辣酱、粤菜菠萝咕咾肉、川菜干烧大虾等菜品。

　　这一课程的开发，其实也反映了我国教育方针的一项转变：2020年3月印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确，在大中小学设立劳动教育必修课程。

　　也就是说，体美育成为了大学教育的一项“硬指标”。《家常菜》课程开设，无疑是上述《意见》指导下，一种既接地气又攒人气的操作。

　　比如，西北大学一直开设有爬树课，据说这能增加地质学、生物科学等学科学生的研究深度；厦门大学开设一门特色体育课——桨板运动。在南京农业大学，则连续多年开设“减脂课”，教学生如何科学减肥。

　　而浙江大学更曾因“吃货课”网络走红。他们开设了一门《动物产品加工实验》的课，专门琢磨美食配方、控制配料和火候。

　　大学之大，很重要一点在于课程内容之丰富与全面。如今，年轻人踏入社会，梦见家里着火越发需要更全面的能力与素质，作为国民教育链条的关键一环，在“育人”、“”方面，大学也愈有必要充沛其，强健其体魄，长养其能力。

　　如今的互联网时代社会越发多元化，当代大学生也需要通过通识教育获得更广阔的视野，更全面的能力，提升各方面的素质，做一个更全能的现代“后浪”。像“家常菜课”“自救营救”“护理”这类的通识教育课程，也需要高校同步跟进，多多益善。